المقالة - لطلاب البكالوريا (علمي وأدبي)

المقـالـة

تعريفها :

قطعة نثريّة متوسّطة الطّول يعالج فيها كاتبها موضوعا من موضوعات العلم أو الأدب أو الاجتماع أو السياسة

عناصر المقالة :

وللمقالة عدّة عناصر أهمها :

1- المادة : جملة الحقائق والمعلومات الّتي
يرغب كاتب المقالة في تقديمها إلى القارئ مثل : مقالة الخشب لـ ( أحمد زكي
) , وللمادة الجيدة في المقالة شروط أهمها: أ- صحتها ب- جدتها وغزارتها.
2- الأسلوب : طريقة التعبير الّتي يختارها
الكاتب في صوغ عباراته ,وعرض أفكاره, وترتيبها وتنسيقها بوضوح وجلاء وفق
تسلسل مقنع ومنطقي مريح . ولابد أن يتصف أسلوب المقالة بـ : أ- السّهولة
ب- الوضوح . ج- البعد عن التكلف .
3- الخطة : ولها ثلاثة أركان :

أ- المقدمة : المدخل إلى الموضوع وفاتحته ,وفيها مجموعة من المسلّمات المرتبطة بالموضوع والّتي تعين القارئ على تفهّمها .
ب- العرض : جوهر المقالة يقدّم فيه الكاتب آراءه وأفكاره إلى جانب الأدلّة والبراهين المقنعة للقارئ .والعرض النّاجح يتّصف بـمايلي:
1 - حسن التسلسل.
2- براعة التّرتيب.
3- لطف الانتقال والانتهاء إلىالخاتمة .
جـ- الخاتمة : تلخيص موجز بارع لما جاء في العرض من آراء ومواقف.

أنواع المقالة :

أ- نتيجة لموقف الكاتب من الموضوع :

1- المقالة الذاتيّة : وهي المعبّرة عن شخصيّة الكاتب لأنهّا تصدر عن وجدانه وعاطفته وخياله
مثل : الربيع / الرّافعي / .
2- المقالة الموضوعيّة : يبتعد فيها الكاتب عن شخصيته, وعواطفه ,وأهوائه
ملتزما الحياد. ويظهر ذلك خصوصا في المقالة العلميّة مثل : الخشب /أحمد
زكي /.
3- المقالة الذاتيّة الموضوعيّة : يأخذ فيها الكاتب بقسط متفاوت من هذه
العناصر جميعا كالعاطفة والخيال والموضوعيّة مثل /الطفولة المعذّبة/ أحمد
حسن الزيّات .

ب-أنواع المقالة من حيث الأسلوب :

1- المقالة العمليّة : وتندرج في إطار الموضوعيّة لخدمة المعرفة والاهتمام
بالفكرة دون الصّورة عن طريق الألفاظ الدقيقة الدّالة ,والعبارات السهلة
الواضحة بعيدا عن التأنّق والزّينة اللفظيّة مثل: الخشب لـ ( أحمد زكي ) .

2- المقالة الأدبية : يعنى بها الكاتب بجمال الأسلوب ,وأناقة العبارة
,وحسن تخير الألفاظ وتتموّج فيها مشاعر وصور جميلة مثل : الربيع /الرّافعي
/ .

ج- أنواع المقالة من حيث الموضوع :

مثل : المقالة السياسيّة ,والمقالة الاجتماعيّة ,والمقالة التاريخيّة ,ومقالة البحث العلمي .

سمات المقالة :

1- وحدة الفكرة الّتي تشغلها.
2- اعتدال حجمها ,
3- البساطة والعفويّة في تناول الفكرة بعيدا عن التصنّع ,
4- بروز العنصر الذّاتي في تصوير المواقف والتّجارب ,
5- سماحة العنصر الذاتيّ .

المقالة في الأدب العربي القديم :

- المقالة فنّ محدث في الأدب العربيّ, ورافق ظهورها ظهور الصّحافة على يد
رفاعة رافع الطهطاوي, لكنّ الأدب العربيّ عرف في القرن الثّاني الهجري
فنّا مشابها للمقالة وهو فنّ الرّسالة مثل : رسالة التّربيع والتّدوير
للجاحظ .

- الفرق بين الرسالة والمقالة :

1- الرسالة قد تطول وتمتدّ أمّا المقالة لها حجم معيّن
2- لا تلتزم الرّسالة خطّة واضحة في معالجة الموضوع أمّا المقالة غالباً تلتزم خطّة من مقدّمة وعرض وخاتمة .
3- أسلوب الرّسالة رصين مجرّد , أمَّا المقالة فأسلوبها سهل رصين سلس .

أثر المقالة في التَّثقيف :

1- تحسَّست الجماهير واقعها المؤلم , ونما لديها الوعي , فتطلَّعتْ إلى بناء مجتمعٍ عربيٍّ واحدٍ قوامهُ العدالة والحريَّة .

2- عملتْ المَقالةُ على تكوينِ رأي عام دفع بالجماهيرِ العربيَّةِ إلى
تعميقِ انتمائِها القوميِّ في مواجهةِ التَّجزئةِ والتَّخلُّفِ.

3- تسلَّحتْ الجماهيرُ العربيَّةُ بالثَّقافةِ العلميَّةِ والأدبيَّةِ في
حملها مهمَّةِ التَّعريفِ بآخرِ منجزاتِ العلمِ والحضارةِ والصِّناعةِ .

4- تعرَّفتْ الجماهيرُ العربيَّةُ عن طريقِ المقالةِ على الثَّقافةِ
العلميَّة والأدبيَّةِ والحياتيَّة والاجتماعيَّة , ووعتْ أسبابَ تلك
المشكلات , كما تطلَّعت إلى الحلول .

5- أسهمتْ المَقالة في خلقِ لغةٍ مُعاصرةٍ سهلةٍ وواضحةٍ بعيدةٍ عن
التَّكلُّفِ والزَّخرفةِ , فكثرَ عددُ القرَّاء , وانتفعُوا بنتاجِ رجال
الفكرِ والعلمِ والأدبِ .